目录
高教管理
国外高水平理工类大学来华合作办学的困局与破局李阳;陈会珍;5-12
风险社会理论视角下我国高等教育评价改革面临的风险及其规避研究刘中晓;薛玉刚;13-21
高校青年教师AI学术不端行为风险感知的形成机制与治理路径——基于fsQCA的组态分析林小玉;邓家鑫;22-32
历史制度主义视角下高校第二课堂学分化治理的演进历程及逻辑理路赵典;荣利颖;33-41
理论探讨
场域理论下教育博士培养：价值定位、目标重构与路径生成时昌桂;陆惠君;任怡霏;42-50
高学历人才分布的时空梯度演化机制研究——基于空间政治经济学视角李鹏;蒋理;闫佳丽;51-60
基于师德失范治理的高校师德建设政策工具选择偏好及改进策略吴晓杰;祁占勇;61-71
高质量发展背景下的高校人才自主培养：生成逻辑与实践路径左敏;莫凡;72-80
后转型时期应用型院校办学定位与人才培养模式再审视——基于新一轮本科教育教学审核评估分类评价视角张君诚;黄妙娟;刘振天;81-87
课程与教学
综合院校创新学分实践探索及路径研究赵扬;杜凯;邢建平;88-94+119
共生理论下产教融合与专创融合的衔接机制研究高红星;杨欣瑶;申艺菲;95-103
生成式AI技术赋能高校思政课教学改革范式转型、实践隐忧与应对策略晨曦;方瑜聪;张容;104-111
比较教育
美国国家科学基金会支持人工智能教育的策略体系：机制、特征与启示李瑞琳;程秀芝;112-119
职业教育
数智时代高职院校创新创业教育数字化转型的要素识别与组态路径——基于LDA和fsQCA的混合研究方法姚磊;庞文燕;逄丹丹;胡德鑫;120-128
价值引领与技能塑造:职业教育中思政教育的主导功能及其实现机制研究——评《大思政格局下职业教育课程改革研究与实践》陈慧妙;2
校馆协同推动岭南文化融入高校立德树人研究——评《思政铸魂的探索与实践》陈东英;129
文化传承视域下高校书法教育的实践路径——评《书法教育与教学研究》田艺帆;130