目录
笔谈
高校分类改革与学科专业设置调整阳爱民;曾志嵘;刘晖;李均;陈先哲;刘第红;5-20
高教管理
复杂系统视域下高等教育分类评价的机理、路径与要点黄泽元;21-26+38
技能型高校建设的要素共识与标准内涵——基于37份政策文本的NVivo质性分析平嘉琳;祁占勇;周洪宇;27-38
新时代市域产教联合体的生成逻辑、组织形态与优化进路张磊;李荣华;王娇娇;39-46
数字教育
人工智能赋能高校智库建设：范式转变、风险挑战与治理策略张省;刘志鑫;47-52
学位与研究生教育
协调演进与阶梯分化：研究生教育与科技创新耦合协调测度及前瞻预测董芩;苏德;53-62
自在到自觉：生成式人工智能背景下博士生学术身份认同的实现路径与未来展望郝晨晨;王萍;63-70
师门情境下合作对博士生科研创新的作用机制研究——基于社会交换理论的视角苏文君;高婷婷;71-78
跨界抑或守界：教育博士生多重角色冲突的边界管理研究侯燕;79-86
比较教育
美国顶尖大学跨学科创新人才培养的比较研究——基于大学的战略规划与战略地图分析胡文静;王树涛;李冰冰;87-95
瑞士人工智能融入研究生课程：实践路径、基本特征与经验借鉴李梦花;李艳俐;马早明;96-104
教师教育高学历化的制度回应：日本教职大学院的大学角色与专业化逻辑赵硕;程雨琪;蔡伊蕊;黄嘉莉;105-110
德国高校儿童文学课程与教学状况分析姚佳;谭旭东;111-117
大学生发展
新时期大学生“慢就业”现象的成因与引导策略研究尹春丽;刘明;118-125
综述
以“双优”工程驱动高水平应用型大学建设——“双优”工程与高水平应用型大学建设学术研讨会综述姚宇华;陈伟;126-128
复合型人才培养视角下高校商务英语教学创新实践——评《高校商务英语教学探究》廖桂宇;2
国家通用语言教育模式创新实践探索——评《普通话教学改革与创新实践研究》王江艳;肖涛;129
数字化背景下高校网络思政教育的创新发展——评《数字赋能:高校网络思政育人体系的构建策略研究》刘静颐;130