目录
“强化科技教育和人文教育协同”专栏
智能时代教育需要直面的挑战李培根;5-9
发展一种“完整的人”的教育——强化科技教育和人文教育协同刍议李凤亮;陈弘;10-13
20世纪60年代美国大学通识课程中的科学与人文之争杨楚菡;文雯;14-18
数字化时代素质教育再出发——关于强化科技教育和人文教育协同的思考刘洪一;19-22
素质教育再出发——写在“强化科技教育和人文教育协同”专栏结束之际罗海鸥;22-23
教育家精神研究
教育家精神的具身呈现：以王承绪先生为例陈伟;吴子衿;24-33
学科与专业
教育学家学术谱系与教育强国建设：内在关联、典型特征与服务路向吴世勇;曾雨;巫巧娴;林佳燕;陈梦芹;郭静;34-40
高教管理
数字素养对学生创新能力发展的影响——基于拔尖创新人才培育的实证研究叶苑秀;杨思婷;马玥;奚媛媛;黎泓燕;41-52
合规视野下高校科研经费的法律治理：困境、原则与进路陆杰;53-61
学位与研究生教育
学术生态系统何以促进研究生导师成长——基于“双一流”高校的实证调查李卫卫;郑烨;陆金凤;肖敏;62-72
比较教育
综合性大学中教师教育的学术性与师范性两难及突破——以斯坦福大学STEP项目为例赵康;邓献余;73-81+112
“刚”“柔”共轭：瑞士终身教职制度变革的制度逻辑——基于洛桑联邦理工学院的个案研究邓韵卿;施雨丹;82-87
课程与教学
应用型高校基层教学组织的运行困境与纾解路径——基于社会学新制度主义的视角李昂;李广平;孙仁爽;88-96
数字化转型背景下高校教学风险管理的现实困境与破解路径韩波;97-107
高校课堂教学数字化变革：路径、成效及展望林韶春;108-112
艺术教育
人工智能技术驱动的高校艺术教育创新研究陈卉卉;113-116
高校思政
新时代高校思政课教师深化角色与使命的心理干预策略探讨蔡喆;117-121
全员全程全效：高职院校新媒体隐性思政实践困境与优化路径詹雨鑫;122-128
马头琴演奏艺术在高校音乐教学中的融入——评《高校音乐教育与文化传承》萨切荣贵;2
新媒体语境下高校学生教育管理的创新发展——评《新媒体视域下高校学生教育管理研究》罗嘉楠;129
立德树人视域下高职思政课立体化教学改革举措分析——评《高职院校思想政治理论课立体化教学改革的探索与实践》薛晗;130