目录
教育管理
面向2035的中国高等教育现代化的现实困境与行动逻辑王佳昕;郄海霞;5-11
我国高校学术资本转化:模式、障碍与策略毛笛;宣勇;姚威;12-18
我国研究型大学学术委员会组织结构研究郭腾军;孙清忠;19-24学科与专业
文化视野下大学跨学科学术组织发展的困境及治理蒋洪池;黄冰;25-30课程与教学
基于大数据的高校精准教学模式构建研究姜倩;李艳;钱圣凡;31-35
过程性评价、成就目标定向与学习投入:机制与路径何春梅;36-46
大学生学习力现状调查黄小欧;庞学光;47-51学位与研究生教育
省属高校研究生资助管理绩效评价——基于2019年第三方评估机构的实证分析杨峰;52-57+80比较教育
德国专业认证制度改革的行动方略与演绎逻辑胡德鑫;58-65
美国公立大学治理的社会参与制度:历史演进与基本特征朱玉山;66-72
印度大学排名指标体系建构——基于世界大学排名的分析武炎吉;73-80
论美国高校服务学习理念的思想源流陈志忠;魏宿玢;81-89职业教育
高等职业教育学位制度建设:现实诉求、基本原则与实践路径祁占勇;齐跃丽;90-97教育史研究
国立中央大学与民国后期师资培养——以体育系为考察中心吴涛;98-105教师与学生
创业环境与创业意向的关系:一个有调节的中介模型赵秀丽;马早明;106-112
教学认同:高校教师回归本分的内生力周波;113-120书评
高等教育如何面对人工智能时代?——以乔瑟夫·奥恩的《防止“机器人化”:人工智能时代的高等教育》为切入李思思;李莎莎;121-128
珠海艺术职业学院2
致作者129