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书评
马克思主义实践美学与深层审美心理学分析——评《深层审美心理学》赵紫亮;2
面向个性化学习的精准教学浅析——评《精准教学:一门教育实践科学》朱敏华;129
高校音乐教育教学方法改革路径研究——评《音乐教育与教学法》陆晓燕;130
应用型高校工业设计专业教学改革研究——评《工业设计教程》蔡媛媛;131
高校少数民族文献教育资源的多元化开发与利用研究——评《西部少数民族文献资源建设研究》秦越;132
多文化视野下构建高校英语教学新模式的探索——评《多文化交融下大学英语教育的转型探究》张殿海;133
汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探讨——评《中国传统文化教程》李晓华;134
教师与学生心理交往的教育方式研究——评《教师与学生的心理沟通》秦健超;么加利;135
英美文学在大学英语教育中的渗透与融合——评《英美文学与教学研究》杜以向;136
高校教育理论与实践关系的再思考——评《教育理论与实践研究》阴琰;137
项目驱动与卓越工程师教育培养模式下大学生创新创业教育的探索——评《大学生创新创业实务指导》陶慧;138
现代教育技术背景下高校体育教学改革研究——评《现代教育技术革新下高校体育教学研究》罗君波;林芸;139
高校民族民间音乐教学模式改革研究——评《中国民族民间音乐教程》熊学峰;140
英语翻转课堂中的案例教学研究——评《翻转课堂模式中的英语案例教学研究》许美娟;141
高校声乐教学中教学质量的提升——评《声乐教学法》李永春;142
高校古筝教学方法——评《当代古筝名作教学与演奏详解》张曼;143
汉语典籍的编译、教学与传播方式探究——评林语堂《孔子的智慧》李灿;罗玉成;144
学科交叉视阈下的大学生心理健康教育模式探索——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》郑华;145教育管理
公共项目绩效评价中“弃卒”能否“保车”——面向教育部第五次学科评估的探索李雯雯;5-12
地方保护主义与优质高等教育入学机会关系的探讨刘宁宁;13-20
校友捐赠效用与持续捐赠意愿的关系研究——来自“非双一流”高校的实证依据孙轻宇;修新路;21-28教育理论
从目标过程化到过程目标化:论知识教育观的转变孙东山;左官春;29-35学科与专业
高校师范专业认证省思梅雪;曹如军;36-41区域研究
粤港澳大湾区高等教育合作发展体系建设结合点的思考蔡炜;耿丹青;42-47课程与教学
高校混合式教学模式构建与实践探索罗映红;48-55
我国学分制高校学业预警制度的制度移植误区探析王理;王红震;56-60比较教育
欧拉区域间高等教育合作制度的运行、特征及挑战胡昳昀;61-68
麻省理工学院创新创业教育课程体系建设特点研究胡剑;张妍;69-73
价值观教育与大学责任——基于对美国大学通识教育变迁的研究蔡瑶;74-79
澳门高校“四校联考”政策实施:背景、内容与影响佘永璇;马早明;80-85职业教育
“三模块一平台”职业核心能力分层培养模式的构建与探索——以广东省外语艺术职业学院为例陈楚瑞;86-90教育史研究
民国高校训育体系与学生管理的制度化发展王延强;91-96
中国近代高等教育人才培养目标与教材建设李辉;97-100教师与学生
组织支持对高校海归教师科研进展满意度的影响分析——以上海21所高校为例周默涵;朱佳妮;吴菡;101-107
基于前景理论的高校教师学术失范行为治理机制研究张杰;张雯涵;江世银;108-115综述
高等教育国际化策略模型研究:述评与展望韩颖;贾爱武;116-123
从领导行为到领导思维的转变——基于国外教师领导力理论的分析孙杰;程晋宽;124-128